圖集
在“小學一二年級不允許布置書面作業”的政策之下,老師們為了緩解家長“孩子可能學不到東西”的焦慮而執著于留創新性、鍛煉發散思維的作業。一些民辦幼兒園,為了突出辦學特色,也會布置益智拓展作業。
為了培養孩子的動手能力和創造性思維,學校布置創新作業本無可厚非。但如果一味求新,在新穎性上鉆牛角,忽略了作業與現實的貼近性,就會造成有的題目缺乏邏輯性,有的題目價值取向偏差,有的題目超綱等問題。這樣不僅難為了孩子,還會成為家長的負擔。最終導致本末倒置,甚至在學生中產生攀比、跟風等不良風氣。
要讓創新作業不跑偏,首先,學校要把好作業關,應充分考慮學生的年齡和動手能力。在孩子能夠完成的基礎上追求創新性和實踐性。另一方面,家長也應給予學校更多信任,不要終日處于“孩子可能學不到東西”的焦慮中無法自拔。遏制奇葩作業,需要學校回歸“育人”本位,也需要家校雙方相互理解,共同清除彼此之間溝通的障礙,避免教育方式偏離初衷。(評論員 楊建楠)
【糾錯】
責任編輯:
聶晨靜
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